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陵水思源实验学校:为欠发达地区教育发展闯出好路子

南海网 http://www.hinews.cn 时间:2019-12-04 09:39 来源:海南日报 作者:杨小峰

  陵水思源实验学校加强教师队伍建设,探索课堂教学改革,强化道德教育

  为欠发达地区教育发展闯出好路子

  陵水思源实验学校重视校本课程的开发,为学生成长搭建个性化的舞台。

  2009年,思源学校落户海南以来,已成为海南教育的热点和焦点,受到了各级领导和社会各界人士的高度关注。海南陵水思源实验学校(以下简称陵水思源)是海南24所思源学校之一,作为海南省教育扶贫移民工程的办学典范,从校园的软硬件设施,到教学管理、学生精神面貌等方面,学校办学得到了各级领导、家长以及社会的高度关注和认可。

  陵水思源学校办学以来学校培养了近3000名毕业生,让超过5000名边远山区的孩子进城读书,享受优质的教育资源,为欠发达地区的教育跨越式发展闯出了一条很好的路子。

  教学改革

  让每一位孩子体验到成功的快乐

  作为教育扶贫移民学校,生源质量是无法选择,更是无法回避的现实。

  陵水思源学校的生源均来自陵水黎族自治县边远贫困地区,由于长期受各种因素的影响和制约,学生的基础比较薄弱,相当一部分学生不具备基本的学习能力,缺乏个人发展愿景。每一年,新生入校的摸底测试发现,大部分学生成绩低到让人难以想象,平均分仅有三四十分,学生缺乏基本的运算能力、读写能力,学业发展着实令人堪忧。在严峻的形势面前,对学校的办学提出了极大的挑战。学校一直在思考,如何让这些孩子稳得住,动起来,学得会,尽快补齐知识短板,增强自我发展动力。

  学校根据实际情况,一边加强教师队伍建设,一边在积极探索课堂教学改革。在新课程改革的背景下,鉴于思源学校生源的“特殊性”,学校通过大量调研和探索,主动推进课堂教学改革,提出了“自主多元五过程(520)”课堂教学模式,即导学示标、探究学习、展示交流、检测反馈、归纳总结5个环节。此模式打破了传统教学单向知识灌输的壁垒,突出了学生在课堂的中心地位,强调了合作学习与小组文化的建设,重视生生之间的互动与交流,抓住了当堂训练的时效性、有效性、针对性。

  经过几年的实践探索与完善,自主多元五过程课堂教学模式,唤醒陵水思源学校学生的学习热情,改变了学生的学习方式,激发了学生的学习兴趣。近年来,学校办学成绩稳步提升,在陵水全县毕业升学考试中屡创佳绩,位居公办学校前列,升学率逐年攀升。

  陵水思源学校,这种以课改为支撑点,狠抓教学质量提升的办学策略,实现了“低进高出”的教育培养目标,让更多贫困边远地区的孩子成为真正的受益者,让优质的教育资源惠及每个孩子。

陵水思源实验学校学生在认真听课。

  养成教育

  让每一位孩子努力做最好的自己

  学校教育,德育为首,学校的基本功能在于育人,而育人必须先育其德。思源学校的生源主要来源于少数民族贫困边地区,文化知识底子较薄,养成教育较为薄弱。学生刚刚入校时,吸烟、喝酒、打架、偷窃、逃寝、逃课、上课睡觉等不良现象屡见不鲜。经过3年或6年的精心管理和耐心教育,学生发生了翻天覆地的变化,改变了过去自身存在的诸多不良习惯。

  学校通过六大德育生态系统的实施,即常规管理系统、家校联合系统、自我锻造系统、自主管理系统、学校安全系统、教师发展系统,以“扣分制度”为主要抓手,以“自主管理”为目标导向,以“六自教育”为操作路径,构建了思源学校独特、系统、规范的德育管理思维导图。

  陵水思源学校先后获得海南省德育工作先进单位、全国养成教育实验学校、全国青少年道德培养实验基地等荣誉和称号。

  课程开发

  让每一个孩子都有出彩的机会

  陵水思源学校坚持从办学实际出发,着力提升课程品质,打造具有生命力的课程文化,为学生成长搭建个性化的舞台。学校特别重视校本课程的开发和建设,坚持从课程改革的源头抓起,充分挖掘当地的独特资源和民族文化,因地制宜,结合实际进行学校课程的设计和开发。

  经过几年的实践探索,学校开发出一套符合学生成长实际的校本课程操作模式。坚持以设置满足学生个性发展需要的课程,以丰富学生的人生体验为课程理念和价值取向,满足学生的需求,培养学生的兴趣爱好,突出学生的个性化发展。校本课程开发与确定由学校、教师和学生共同完成,由学校统一组织实施。教师或学生将自己设计的校本课程规划提交学校,提出开课申请,学校根据情况择优录用。一年一度的校本课程博览会,是学生最兴奋的时刻,穿梭在“课程超市”,感受着丰富多彩的课程文化,犹如在知识的海洋遨游,几十门课程,总能找到属于自己的舞台。陀螺、珍珠球、蹴球、竹竿舞、黎锦技艺、轮滑、钻石画……让陵水思源学校的孩子们,学在其中,乐在其中。

  陵水思源学校多次在县级、省级教育工作会议上作校本课程建设的经验分享,也先后两次承办了陵水校本课程现场会活动,申报的《校本课程——黎锦技艺》项目,被评为海南省基础教育教学成果二等奖。

  校本课程作为一种文化意识形态,让农村孩子能够感受不一样的学习体验,让优质教育资源惠及每个孩子。通过课程的学习,学生不仅收获到了体验的快乐、树立了自信心,同时也强化了学生的养成教育和自主管理意识,从而促进学生全面发展。亚洲首届青少年七项全能冠军周晶晶、考入复旦大学的董达芬、全国最美中学生林蕾蕾……学校许多学生的人生因此而改变。

  作为教育扶贫移民的践行者,全体陵水思源人在10年的办学历程中,爱岗敬业,乐于奉献,锐意进取,勇于创新,创造了一个又一个辉煌。今后,学校将继续全面贯彻党和国家的教育方针,深化课程改革,坚持教育创新,强化学校管理,打造一流师资,坚持以人为本,立德树人,全面实施素质教育,不断向“为祖国培养合格公民”的办学思想和目标迈进,让更多陵水边远山区的孩子们受益。同时,也为陵水基础教育的发展贡献思源智慧和思源力量。

责任编辑:潘春连
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